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郑州市第106中学教师发展中心

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努力成就一个有风格的教师----2

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发表于 2017-8-18 15:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
接上文

四、信任学生,幸福生活。
“我教的学生这么差,我有什么办法?”每当考试完后,这句话就成为一些教师的口头禅。“一届不如一届”接到新生后,许多教师会有这样的心声,特别是郑州市的教师。民办学校越来越多,大约有一半的学生,而且这一半都是优秀学生,被民办学生选走。公办学校面对的是划片来的学生,基本都是挑剩下的学生。基础差,习惯养成不好,导致教师班级管理难度大幅度增加,教师工作量加大,但教育教学成果却不成正比,使得许多教师厌倦了教学,甚至对生活也失去了应有的乐趣。
河南师范大学的熊建萍教授从积极心理学的角度给我们阐述了积极的心态对人生的影响。她说:“别人是以你看待自己的方式看待你。” 一个从容的人,感受到的多是平和的眼光;
     一个自卑的人,感受到的多是歧视的眼光;
     一个和善的人,感受到的多是友好的眼光;
     一个叛逆的人,感受到的多是挑惕的眼光……
当我们信任学生,欣赏学生时,他们往往会获得出乎我们意料之外的成功。同时,等你欣赏学生时,你和学生的关系就和善、亲密的多。而良好的关系却比正确的说教更有效,它能使你管理班级事半功倍,它能使你的教学更有成果。所以,信任学生、欣赏学生是成就学生的必要途径。这样的积极氛围中,教师也不仅有了收获的喜悦,更体现了自身的价值。而能实现自身价值的教师,就是一名幸福的老师。
     五、小课题研究----成为风格教师的捷径
     细节决定成败,任何大事都是有一个个小细节组成,只有把一个个的小细节都做好,事情才能成功。
     作为一个一线教师,在平时繁重的工作之余,开展大课题研究是不可能的事情。但,如果能把一个个的教学小环节都搞好,那么,教学效果的提升就会非常显著。所以李冲锋教授和陈安校长都提倡教师立足教学一线,从小题做起,搞小课题研究,促进教师成长,提高课堂教学效果。
      陈安校长具体给我们讲了小课题研究的五步,1、问题的确立;2、第一轮研究课教案;3、反思;4、第二轮研究课教案;5、小课题结题报告单。并以具体事例给我们讲解了五步主要面对的问题和解决措施。我原来在学校时已经进行过一些小课题研究,由于步骤不清,导致做的多,但乱而无序;有很大收获,但很累。听了陈安校长的五步研究法,我有茅塞顿开之感,有醍醐灌顶之乐,真是受益匪浅。
     五步小课题研究中最重要的第一步-----问题的确立,也是一线教师最头痛的问题,因为发现问题往往比解决问题更难。河南师范大学更是专门安排了李冲锋教授对“问题”做了专门讲解,李教授认为教科研应该具备六种意识:1、问题意识;2、视角意识;3、立场意识;4、前提意识;5、界定意识;6、特性意识。并通过一些具体事例,让我们认识了真问题和假问题,问题和问题域,全面的理解了“问题”,为我们进行小课题研究打下了坚实的基础。
六、阅读-----风格大师的基础
要想让学生拥有一瓶水,教师首先要有一桶水。水从哪里来?对于教师来说,阅读就是不竭的水源。
很多人认为这个问题不是问题,现在的智能手机普及了,哪一个人不是一有空就低头看手机,从网络上阅读,获取信息。对,这确实是一种阅读,但这种阅读,我们称为碎片化阅读,它占据了我们大量的时间,但对我们的提升却很有限。还很容易形成一种依赖手机的习惯,让本来是我们的工具的手机,成为控制我们,影响我们生活的主人。
这里我所说的阅读,是指能触及你心灵的深度阅读,是指能完整的读完整本纸质书、并完成读书笔记的阅读,这样的阅读才能更好的促使你自身的成长。
古往今来,书籍浩如烟海,什么样的书籍才能对我们最有帮助呢?我很赞同李冲锋教授的几个观点,一是读几本看家的书,对于我们教师来说,我们的教育教学职业能力提升就是我们的看家本领提升,所以我们要读透几本教育教学方面的书籍,比如李冲锋教授就反复阅读了魏书生的《班主任工作漫谈》,并写出了自己对于魏书生教育学生时的心理学知识、管理规则等隐藏于书中的教育真谛,据此成书《魏书生的心理研究》、《魏书生的潜在课堂》、《魏书生的价值观研究》。我和李教授有同感的是,我反复深度阅读了王宏甲著作的《新教育风暴》,受益良多,可惜没有及时写下读书笔记,有点遗憾。
第二点是阅读几本难懂的书,比如说《小逻辑》,当自己从晦涩的阅读到能读懂一部分,再到自己能完全读懂,心里一片澄明时,你就有了很大的提升。这一点,心里学系教授熊建萍也有同样的看法,她建议我们阅读康德的三大批判第一部《纯粹理性批判》。
第三点是读几本经典的书,经典之所以能成为经典,就是经过了时间长河的检验,被认为是对人类成长最有帮助的书。比如《论语》、《道德经》、还有四大名著、以及现代的鲁迅著作、毛泽东选集等。初读《论语》我们会有这样的感觉:“此书杂乱无章,淡流寡水,读后忘前,有时不知所云,除了道德教训,还是道德教训,论哲理,论文采,论幽默,论机智,都没什么过人之处。”直到你能读出这样的感觉:“孔子的智慧、《论语》的智慧,是千年不老的智慧,它穿越历史的时空,仍然可以照亮现实,指引未来。”这时,你可以自豪的说:“我读过《论语》了”,你就会真正的理解古人为什么会有“半步论语打天下,半步论语治天下”的感慨了。
怎样阅读才能更有效呢?没时间怎么办?持续的阅读才更有效,首先你心里要有坚定的信念,我要读书,我要成长;其次,你每天要留出固定的时间,最少15分钟进行阅读和写作;第三,你要把自己需要读的书带在身边,随时利用空余时间读书。坚持下来,每天不间断,几个月、几年后,你一定能见证自己的成长。
十天的课,让我回味了一个月,还意犹未尽,这样的培训我希望多来几次。因为自身眼界有限,我的心得不足以完全表示我学到的知识,但我决定,我在今后的教育教学工作中,会继续回顾这次培训的内容,并应用于教学实践中,进一步提升自己的教育教学水平,早日成为一名有风格的教师。

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