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郑州市第106中学教师发展中心

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班主任,活出自己的精彩:郑立平演讲录之三

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发表于 2014-3-31 18:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
为了给学生打造高贵精神的家园,我全力打造和创新班级文化。班级管理有四个层次:权威管理、情感管理、制度管理、文化管理。前两者是“人治”,而人管人只能产生矛盾;制度管理是“法治”,而法有太多管不到的地方,比如人的思想、人格、信仰;但文化管理却无处不在,看似细微、绵软,但却高远、持久。我们有意义深刻的班训,有响亮大气的班级口号,有富有个性的班名、班歌、班徽、班规,有科学的班级誓言、班级追求、班级文明公约、班级必记格言、班级家校约法,还有“纪念日与回忆日”、“友谊日与互助日”、“感恩日与尊师日”、“微笑日与赞美日”、“道歉日与规劝日”等等别具一格的班级节日。我们一起记录成长的日子,留下生命的足迹;我们一起捧起飘着芳香的好书,品味经典的魅力;我们一起呐喊“我与众不同,要做最好的自己”,我们一起吟诵“我们要默默开花,以花来证明自己的存在”……这样,班级不仅是学生快乐学习的园地,更成了学生道德养成、人格历练、心灵涵育的磁场、熔炉。
作为推动、引领和激励学生发展的人,教师身上必须少些匠气多些灵气,少些奴气多些志气,少些小气多些大气。23年班主任工作告诉我:真正的班级管理不是忙碌地去应付没完没了的事务,而是自己主动地去谋划、调整、经营;真正的班级管理不是被动去处理各种各样的矛盾和问题,而是自得其乐地去实验、创新、享受;真正的班级管理不是挖空心思地去找什么招数和技巧,而是和学生一起打造精彩的班级生活;真正的班级管理不是急功近利地去追求分数和名次,而是和学生一起建构并享受日渐完满而深刻的幸福人生。
    第三:痴心公益活动,享受着传播美的幸福。
“没有幸福的教师,就很难有真正意义上的学生幸福。要使中国教育更好地发展,让学生的个性得以自然发展,必须引领广大教师体验教师职业的幸福。”面对许多青年教师的消极倦怠,我看在眼里,急在心里。我能做什么呢?我似乎什么都做不了。我没有钱财给生活窘迫者以资助,我没有权力给个性洋溢者以机会,我没有资格给才俊者以承诺……作为一个所谓的优秀教师,如果我不能给青年教师以帮助和引领,我的优秀又有什么价值呢? 20099月,民间班主任工作研究团体――“心语”全国班主任成长研究会应运创立了。我利用业余时间,心甘情愿地放弃了自己的事情,带领老师们以网络为载体开展学习交流、心理疏导、专题研讨、读书交流、讲座汇报、写作共赏等丰富多彩、高效实用的活动,不仅吸引了28100多个地市的四五百多名优秀教师的积极参与,而且还引起了《中国教师报》、《教师博览》、《班主任》、《班主任之友》等20多家国内著名教育媒体的强烈关注。
无论天南还是地北,每一个教师的困难,都会牵动着“心语”团队人的心。我们曾一起为困难学生捐资,我们曾一起对困难教师援助,我们曾一起走进贫困地区无偿培训师资。无论何时,无论何地,无论忙闲与早晚,只要你有困难,“心语人”都会伸出热情的手,为你献计献策、排忧解难。每个“心语人”有了工作的欢乐,也会和大家一起分享,大家每天都被“喜事”感染着。当然,哪位“心语人”有了成功的经验或是写出了得意的文章,也会毫无保留地在第一时间和大家共享,一个人的智慧就变成了大家的智慧。“心语人”走过每一个地方,“心语人”接触的每一个人群,都会洋溢起生命的激情。
我们在全国第一个倡导并组织了以“幸福”为主题的教师研讨活动,我们第一个以民间团队的形式两次完成了中国教师研修网承担的教育部“知行中国”10万名班主任国培辅导任务,我们还第一个以自发自愿的形式掀起了纯民间教师团队的教育公益活动,三年来,已经利用寒暑假,走进了甘肃、河南、江苏、山西、陕西、贵州和山东沾化、曲阜等地,每一次大型公益活动,都得到了与会领导和教师的强烈共鸣和高度赞誉。包括中国教育最权威媒体的《人民教育》等10多家媒体都对团队发展做过长篇推介。
几年来,我无偿给薄弱地区教师捐赠图书1000多册达三四万元;几年来,我每年都花费几千元帮助30多位青年教师订阅报刊杂志;几年来,我无偿为薄弱地区讲课讲座四十多场;几年来,我耐心回复教师求助来信380多封……看着,众多教师的精神渐变,听着他们快乐地讲述自己的教育故事,我喜在脸上,乐在心里。46岁的张玉芝老师焕发了激情,幸福得像个孩子;云贵山区的龙福莲大姐忘记了病痛,神奇地坚持;有些自卑的李德峰老师开始走进千家万户,潇洒谈吐;忧郁内秀的方煦老师走出了心灵的阴影,开始自信地生活……无论是在祖国边陲,还是在繁华都市,“心语人”以特有的精神风貌传播着幸福,带动和引领了全国数万中小学教师。就这样,面对困惑,肩负压力,我们不再彷徨,不再等待,不再埋怨,不再牢骚,甚至没有腹诽,更不表白,有的只是理想、信念、行动和执着。我相信,“心语”会在不知不觉中改变那些教师的发展模式,改变他们的学生,改变他们的家庭,甚至连他(她)们那些教室,也仿佛一下子有了灵魂。
生命并无意义,人生并无意义,是人的行动赋予其意义。虽然深感能力和智慧的微薄,但是我依然要坚持去做。我始终相信,教育因追求而幸福充盈。我和我的“心语”团队,正在班主任这片平凡而肥沃的土地上,努力创造着教育奇迹,享受着教育幸福。
我希望:每一个班主任永远不要停止对幸福的追逐;立足平凡不能甘于平庸,在现实中扎根不能倦怠消极,要努力让自己在教育的土地上展示才华。做一个智慧的教师、理想的教师、精彩的教师!
最后,有一首小诗,请各位老师、各位领导跟我一起吟诵:
        从今天起,告别埋怨,不再忧伤;
        从今天起,告别迷茫,不再彷徨;
从今天起,让生命自由地绽放。
从今天起,一心只为一个梦想:
面朝太阳,吸收光亮,精彩自己,传播芬芳!
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