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东区高三语文刘学理第二周研讨课反思

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发表于 2019-9-11 10:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
本周研讨课内容为诗歌鉴赏专题的第一个课时。为了上好第一节课,我们精选诗歌,分门别类地整理,精心编制了学案。本节课的学习目标:学生通过对诗歌的理解,归纳出读懂诗歌的基本方法。本节课的重难点:学生通过自己的理解和老师的讲解掌握读懂诗歌的基本方法;
在课堂上,参照学案让学生读后谈理解,这其中主要设置一个问题:你觉得这首诗表达了什么或者写了什么?对于诗歌的重难点老师予以讲解,最后由师生共同归纳读懂诗歌的要点。
反思:1、课前和同组老师积极教研,让我能更科学地运用这个学案,以后更要向同组老师学习求教;
2、课堂上的不从容让我对诗歌的一些点没有讲解到位,以后我会更加认真地备课,让自己在研讨课上表现得更从容。
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发表于 2019-9-11 11:00 | 显示全部楼层

我只是想修改一下

本帖最后由 段育林 于 2019-9-11 11:16 编辑

怎么这么难
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发表于 2019-9-11 11:05 | 显示全部楼层
学生是课堂的主体,老师把课堂还给了学生,自己只是课堂的引导者,很好地把控了课堂节奏。
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发表于 2019-9-11 11:10 | 显示全部楼层
比较能够体现学生的“学”。
老师在引导的过程中问题可以再精炼一些,比如《节妇吟》老师问这个女子是不是想离开丈夫,且问了两次,花用时间较多,这个问题比较简单,可以很快进入下一个问题引导。
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发表于 2019-9-11 14:17 | 显示全部楼层
板书归纳很清晰,有条理,有效地引导了学生一诗一得。
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发表于 2019-9-11 15:02 | 显示全部楼层
对诗歌内容理解的点拨可在解诗的关键点上设置一两个小问题,以打开学生的思路。
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