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郑州市第106中学教师发展中心

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郭建葳第四周研讨课反思《温度》

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发表于 2019-10-8 15:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课《温度》,我的构想是通过清晰地逻辑和条理让学生形成系统的知识。
首先,温度的定义:物体的冷热程度。温度相同,则冷热程度相同。比如零度的冰,零度的水,冷热程度相同。
第二,温度的单位:摄氏度,写出符号,并提及国际单位常用的开尔文度,华氏度作为了解。
           我们规定标准大气压下的冰水混合物是零度,标准大气压下沸水的温度是100摄氏度。严格按照这个定义,
           冰在熔化的过程中,冰水混合物的温度不会改变。
第三,测量温度的工具:温度计,这里着重介绍三种温度计:实验室用温度计、寒暑表、体温计。分别从量程、分度值、有无缩口三个方面介绍。
第四,温度计的使用注意事项,这个是常考的内容,尤其是体温计和实验室温度计,估测被测液体温度,选用量程和分度值合适的温度计,使用时不能让
          玻璃泡触碰到容器底及容器壁,等温度计示数稳定后读数,视线要正对刻度。
总结:本次课堂完整度较高,知识点讲解比较全面,缺点:条理需要进一步缕清,学生的积极性需要多多调动。
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发表于 2019-10-8 15:30 | 显示全部楼层
郭老师讲解到位,非常好
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发表于 2019-10-8 15:30 | 显示全部楼层
小郭老师很有亲和力,讲解耐心,不错
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发表于 2019-10-8 15:31 | 显示全部楼层
郭老师讲解全面,每个知识都配套了习题,很好
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发表于 2019-10-8 15:32 | 显示全部楼层
郭老师教态很好,声音洪亮
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