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郑州市第106中学教师发展中心

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高中生物 兰雪梅 第7周 研讨课反思

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发表于 2019-10-8 18:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

本节课是高三9月月考试卷讲评课,学习目标是梳理知识漏洞,训练审题识图技巧。因为本次考试用的是网络评卷,如此评卷特别有利于老师掌握学生的答题情况,从而有针对性的进行讲评和拓展。因此我在上这节课前要做足功课,先找出错误率比较高的题目,然后看选择题中干扰选项及分析出错的可能原因,对于非选择题则在改卷过程中要及时记录出现的常见错误及分析原因和思考在以后的考试中如何避免出现此类的问题,接着才能有准备的去上课。

在课前先把学生的答题纸发到学生手中,然后提醒学生核对选择题的答案,并核对在试卷中。核对完毕后,对错误率较高的题目按错误率进行分析和讲评,并注意引导学生分析做题过程中出错的原因以及提醒他们以后考试中如何避免犯这些错误。评讲的同时,对识图和审题关键词进行训练和联想,培养学生养成良好的做题及审题习惯。接下来给学生5分钟左右的时间,小组内讨论解决有错误但是错误不多的题目,引导学生自行考虑解决,教师则再教室内走动,观察学生学习状态及解决学生在讨论的过程中出现的疑问。然后教师再统一解决学生集中出现的新的疑问,包括一些选项的拓展延伸的提问,确保学生牢固的掌握相关知识点。对于大题,则先核对答案,讲解出现的问题,学生有疑问的集中解决。

总体来说课堂学生参与度高,但仍然有两名同学出现打瞌睡、跑神的现象,一问原来是试卷丢失导致,看来以后考试尽量及时评讲,并且针对丢试卷现象要采取一定的措施保证学生一节课学有所获。

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发表于 2019-10-8 18:20 | 显示全部楼层
兰老师对学生答题情况掌握到位,试卷讲评能根据学生答题错误率有针对性的讲解,并能分析出学生出错的原因以及怎样避免,这样课堂效果比较好。
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发表于 2019-10-8 18:22 | 显示全部楼层
兰老师评讲试卷时能重点突出,关注到全体学生,没有挨个讲题,而是根据学生错误情况先讲错误较多的题目,题目分析到位,讲解过程中穿插审题识图训练,学生有所提升。
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