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郑州市第106中学教师发展中心

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朱新玲地13周研讨课反思

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发表于 2019-11-26 12:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课内容比较抽象学生不易于理解要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理理出展示脉络增强对构建人类命运共同体的认识做到当堂理解接受本课由视频导入设计了四个环节,
环节一:认识全球性问题
 提出问题:我们上节课提到的局部战争、恐怖主义、宗教冲突、贫富差距日益悬殊以外,你知道还有哪些全球性问题呢?出示图片及点拨:世界经济增长动能不足、地区热点问题此起彼伏、网络安全、重大传染性疾病、环境问题、资源短缺、气候变化等问题
环节二:辨析治理理念
面对人类在发展中遇到的问题,不同的国家,不同的人民会有不同的声音,不同的解决方案。围绕是否加入《巴黎气候变化协定》有以下两种观点,你赞同哪一种观点,请说明理由。 通过这样一种辨析,一方面帮助学生理解、认同人类命运共同体理念,另一方在这个辨析的过程中,也有助于培养学生辨证地看待问题的思维能力归纳总结:构建人类命运共同体的原因
环节三:感受中国方案
视频:理论达人解读人类命运共同体
结合视频思考: 人类命运共同体让世界为之心动的魅力何在?
环节四:归于本性,力求担当
怎样构建人类命运共同体?从各国、各国人民、青少年角度进行分析
拓展延伸:“如果你有机会参加联合国的模拟会议,你觉得应该具备哪些素质,做好哪些准备?”通过创设情景,引发学生思考,联系实际,最后立足于学生的学习生活,达到一个思想认识的提升
不足和有待改进之处:教学容量偏大,一些教学环节中留给学生思考的时间和空间就显得有限,致使学生思考的不够深入、透彻。 学生会感觉比较紧张,会有学生的思路跟不上。
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发表于 2019-11-26 12:42 | 显示全部楼层
朱老师课堂设计由浅入深,重点突出,难点突破得当,分析深刻透彻,全面,拓展到位,是一节好课
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发表于 2019-11-26 12:43 | 显示全部楼层
材料准备充分,时效性强,设问层层深入,引导总结精要到位,重点鲜明突出,难点突破巧妙,学生参与高度,充分发挥学生主体作用
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发表于 2019-11-26 12:44 | 显示全部楼层
视频导入,紧扣结合时政,体现政治课新、前沿的特点,环环相扣,中间一段人类命运共同体的视频让学生将所学真正内化为己学
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发表于 2019-11-26 12:45 | 显示全部楼层
示范规范操作,设计十分合理,体现优美的教学语言,板书规范,设计很有新意
结合中招考试,时政热点,有效开展课堂活动,促进学生学习能力提高
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发表于 2019-11-26 12:47 | 显示全部楼层
学科知识准确、系统,联系中招符合国情,举止得体,教态自然大方
课堂结构精美,有序,政治学科特点典型突出,评价多元,材料详实有效
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